Justicia Juvenil

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¿En nuestra democracia, debería castigarse a los delincuentes juveniles violentos como a los adultos?

Durante 17 días, la gente de los suburbios de Washington, DC esperó ansiosa a que la policía capturara a quien quiera que fuera el que había matado a diez personas y herido seriamente a otras dos. El(los) asesino(s) disparó(aron) a un joven de 13 años cuando bajaba del autobús escolar. Otras personas recibieron disparos cuando llenaban el tanque de gasolina en una estación de servicio, cortaban el pasto en su casa o salían de un restaurante. La policía, a final, capturó a dos sospechosos, uno era un joven de 17 años. Había sido abandonado por su padre cuando era un bebé, descuidado por su madre y había estado un tiempo en un refugio para gente necesitada. El otro era su "mentor”, quien básicamente lo había adoptado y le había enseñado cómo disparar a la gente con rifles de alto poder. En el juicio, los abogados del joven afirmaron que el hombre mayor le había lavado el cerebro al muchacho, convirtiéndolo en un asesino. El adolescente dijo que pensaba que el rescate se usaría para establecer una comunidad para otros niños abandonados y descuidados.


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Enlaces a los principios de la democracia

La naturaleza de la democracia cambia y crece junto con sus ciudadanos, pero siempre es basado en los principios que ayudan a los ciudadanos modificar, sostener, y fortalecer su democracia. Visita la página de DDA Principios Democráticos y Actividades para aprender más sobre los principios fundamentales de la democracia y acezar actividades que puedan ayudar a los estudiantes comprender la complexidad de la democracia.

Hemos identificado algunos principios democráticos en esta lección “¿En nuestra democracia, debería castigarse a los delincuentes juveniles violentos como a los adultos?”  ¿Qué principios se pueden agregar a la lista de abajo?

Por favor, haga clic aquí para ver el pdf de la hoja de catorce principios en nuestros página de Principios Democráticos y Actividades.

Principios


Carta de Derechos

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Carta de Derechos
La mayoría de los países democráticos tienen una lista de derechos y libertades del ciudadano. Con frecuencia llamada “Carta de Derechos,” este documento limita el poder del gobierno y explica los derechos garantizados a todos los ciudadanos del país. Protege al pueblo de un gobierno que podría abusar de su poder. Cuando una Carta de Derechos llega a ser parte de la constitución de un país, los tribunales tienen el poder de hacer cumplir estos derechos.

Derechos Humanos

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Derechos Humanos
Todas las  emocracias se esfuerzan por valorar la vida y dignidad humana y por respetar y proteger los derechos humanos de sus ciudadanos. Ejemplos incluyen, pero no son limitados a. . .

  • Movilización: Todos tienen el derecho a la libertad de circulación y residencia con las fronteras de su país. Todos tienen el derecho de irse y retornar a su país. (Article 13, Universal Declaration of Human Rights)
  • Religión: Todos tienen el derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Este derecho incluye la libertad de cambiar su religión y practicar el culto solo o en comunidad con otros. También incluye el derecho de no practicar ningún culto o tener alguna creencia religiosa.
  • Discurso: Toda persona tiene el derecho a la libertad de opinión y expresión. Este derecho incluye la libertad de sostener opiniones sin interferencia y de solicitar, recibir, e impartir información con otros.(Article19. UDHR)
  • Asamblea: Toda persona tiene el derecho a la libertad de organizar reuniones pacificas o tomar parte de reuniones de manera pacífica. Es antidemocrático forzar a alguien ser parte de un grupo político o asistir a reuniones políticas o manifestaciones.
El Mando de la Ley

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El Mando de la Ley
En una democracia, nadie está por encima de la ley, ni un rey, ni un presidente elegido, ni un oficial de policía o miembro del ejército Todos deben obedecer la ley y serán hechos responsables si la violan. La democracia también insiste en que las leyes son igualmente, justamente y consistentemente aplicadas.

Igualdad

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Igualdad
En una democracia, todas las personas son valoradas por igual, tienen las mismas oportunidades, y no deben ser discriminadas por su raza, religión, origen étnico, género, u orientación sexual. Personas y grupos mantienen sus derechos al tener diferentes culturas, personalidades, lenguas, y creencias. Todos son iguales ante la ley y tienen derecho a igual protección de la ley sin discriminación.

Participación del Ciudadano

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Participación del Ciudadano
Uno de los principios más básicos de una democracia es la participación de los ciudadanos en el gobierno. La participación no es solo el derecho del ciudadano, también es su deber. La participación del ciudadano puede tomar múltiples formas incluyendo la carrera para la elección, votar en las elecciones, informarse, debatir temas, asistiendo a juntas comunitarias, ser miembro de organizaciones de voluntarios privados, pagar impuestos, servir en un jurado, e incluso protestar. La participación del pueblo construye una democracia mejor. 

Responsabilidad

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Responsabilidad
En una democracia, funcionarios designados o elegidos deben rendir cuentas al pueblo. Son responsables de sus acciones. Los funcionarios deben tomar decisiones y realizar sus obligaciones de acuerdo a la voluntad y deseos del pueblo a quien representan, no de si mismos o de sus amigos.


Recursos

Recursos Seleccionados

Arbetman, Lee and Ed O’Brien, “Juvenile Justice,” Street Law: A Course in Practical Law, Eighth Edition (Columbus, OH: Glencoe/McGraw Hill, 2010), 187-193.

Articles 1, 3, 6, and 37, Conventions on the Rights of the Child (New York: Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights, entró en vigor Septiembre 2, 1990, http://www.unicef.org/crc/ (consultado de 24 de junio de 2011).

Collins, Bob, “Should More Juveniles Be Charged as Adults?” Minnesota Public Radio (Marzo 13, 2008), http://minnesota.publicradio.org/collections/special/columns/news_cut/archive/2008/03/should_more_juveniles_be_charg.shtml (consultado de 23 de junio de 2011).

“Extorsionadores entrenan a niños sicarios,” Fuente: Diario Peru 21 (Septiembre 18 2010), http://peru21.pe/noticia/640999/
extorsionadores-entrenan-ninos-sicarios
(consultado de 24 de junio de 2011).

Graham v. Florida U.S. 560 (2010).

Griffin, Patrick, Sean Addie, Benjamin Adams, and Kathy Firestine, "Trying Juveniles as Adults: An Analysis of State Transfer Laws and Reporting," September 2011, National Report Series Bulletin, U. S.  Department of Justice, Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention. https://www.ncjrs.gov/pdffiles1/ojjdp/232434.pdf

“In Depth. Timeline: Washington Sniper Killings: First Tarot Card,” BBC News (n.d.), http://news.bbc.co.uk/2/shared/spl/hi/americas/03/
washington_sniper/timeline/html/tarot.stm
(consultado de 24 de junio de 2011).

Justino, Miranda, “Ejército Detiene a ‘El Ponchis,’ el Niño Sicario,’”El Universal [México] (Diciembre 3, 2010), http://www.eluniversal.com.mx/notas/727737.html  (consultado de 22 de junio de 2011).

Kay, Kattie, “Sniper Case Puts Childhood on Trial,” BBC News (Noviembre 10, 2003), http://news.bbc.co.uk./2/hi/americas/3258637.stm (consultado de 24 de junio de 2011).

Liptak, Adam, “Justices Limit Life Sentences for Juveniles,” New York Times (Mayo 17, 2010), http://www.nytimes.com/2010/05/18/us/politics/18court.html (consultado de 24 de junio de 2011).

Mena, Paul, “¿Adolescentes de 16 años juzgados como adultos?” BBC Mundo (Agosto 7 2010), http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2010/08/100807_ecuador_carcel_adolescentes_lh.shtml?print=1 (consultado de 24 de junio de 2011).

Redding, Richard E., “Juvenile Transfer Laws: An Effective Deterrent to Delinquency?” Juvenile Justice Bulletin (Washington, DC: U.S. Department of Justice, Office of Justice Programs, Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention, August 2008).

Roper v. Simmons, 543 U.S. 551 (2005).

Scott, Elizabeth S. and Laurence Steinberg, Rethinking Juvenile Justice (Cambridge, MA: Harvard University Press, 2010).